Мир держится на дыхании детей, идущих в школу...

Мы все когда-то были детьми. Мы все смотрели на мир удивленными и восторженными глазами. Многие из нас таскали домой брошенных котят и плакали над судьбой Белого Бима-Черное Ухо. Ненавидели жестоких взрослых и были уверены в том, что никогда не вырастем такими же...

Но проходят годы и мы вырастаем. И, вместе с новыми делами и обязанностями, входим во взрослую жизнь. И вот уже равнодушно пробегаем мимо замерзающей собаки (нет  условий!) или прячем глаза от просьбы милостыни ( это сейчас бизнес такой - просить подаяния!). Мы всё знаем и на всё имеем ответ. Наше сердце покрывается отсутствием сочувствия, а душа вымерзает - боимся её поранить, да и за сочувствие денег не платят.
К тому же, несолидно заниматься такими "мелочами"...

Выученная беспомощность или заглянуть в себя и увидеть другого.

Почему мы часто отступаем перед трудностями? Почему нам так страшно начинать новое дело или увидеть себя в новой роли? Почему крылатое выражение многих десятилетий на нашей земле "Не было бы хуже!"?

 В психологии есть такой термин "выученная беспомощность".
Это особенность поведения, которая приобретается, если на человека оказывается систематическое негативное воздействие, ИЗБЕЖАТЬ КОТОРОГО НЕЛЬЗЯ. Войны, природные катаклизмы, тирания в семье, всевозможные реформы, уничтожающие планы и надежды человека, самодурство начальников, чиновников, покушение на свободу личности, осуществляемое государством и так далее. Человек становится беспомощным, если привыкает к тому, что от его активных действий ничего не зависит, что неприятности - это нормальное явление и на их возникновение повлиять невозможно. Условиями , при которых возникает беспомощность, являются непредсказуемость событий и, соответственно, невозможность оказывать на них влияние. А если мои действия бесполезны в принципе, зачем я буду пытаться что-то менять, правильно?

Человек - мера всех вещей (Протагор)

В психологии отсутствует единый подход к созданию модели психики человека, которая взаимодействует с окружающей средой, включая других людей. Поэтому существуют различные психологические школы и часто последователи одной школы не признают исследования других. Значит ли это, что не существует универсального подхода к человеку и мы обречены блуждать в потёмках непонимания себя и мира? Или всё-таки можно хотя бы приблизиться к тому, чтобы понять наше место и значение в мире, а также выяснить основные принципы, по которым можно жить в согласии с собой и миром, которое, в свою очередь, ведёт к нашему духовному и физическому здоровью.

Прошлое, настоящее, будущее...

«Не доверяйте историю и политику профессионалам. Они продают свои труды за деньги». (А.С. Пушкин)

Влияет ли на нас прошлое? Безусловно. Нельзя выкинуть вчерашний день, то, о чем мечтаем в юности, что хотим в детстве, как учимся БЫТЬ в этом мире в младенчестве. И неважно, что многое мы просто не помним. Оно никуда не уходит. Есть в памяти хранилище, где лежит не только наше собственное прошлое, но и прошлое страны, рода, Земли. И мы, думая, что оно в учебниках, тотально ошибаемся. Ошибаемся так, что теряем в жизни ориентиры, зачастую повторяя мантру: "Все так  живут!"

Невостребованное прошлое так и останется в памяти и будет напоминать о себе лишь внезапным чувством пустоты, откуда-то взявшимся летучим одиночеством, которое тут же пропадает, оставляя легкий недоумённый след в душе: "С чего бы это?"... Но жизнь берёт своё и мы продолжаем идти дальше.

Рождённые в социум, мы берём на себя все его писанные и неписанные законы в виде установок, традиций, поведения и т.д. Формирование человека идет непосредственно через формирование поколений его народа. А народ формируют через его историю, ложную или правдивую, честную или выгодную. 

«Существует две истории: лживая официальная история… и тайная история, где видны подлинные причины событий» (Оноре де Бальзак) 


Историю называют политикой, повернутой в прошлое. История России в школьных учебниках начинается расселением славян, затем следует яма, а затем - образование государства Киевская Русь. Со школы меня интересовал вопрос, а что между этими датами? Ответа не было, но народ, который так воевал в Великой Отечественной войне, не мог обладать куцей историей. Не мог не иметь сильных исторических корней, поскольку рабская психология никогда не сможет сформировать героя. А в войну героизм был массовым. 


Рабу не за что воевать. Он не жаждет свободы, он жаждет отомстить и стать на место тирана, потому что о свободе он не имеет никакого представления.

Люди воевали не за партию, не за Сталина, они воевали за свои семьи, за свою землю, за свободу. Что за тайны хранит родовая память русского народа, который сложен из многих национальностей? Откуда идёт государствообразующий народ нашей страны - русские? Что такое "братья - славяне"? Как понимать сочетание, например, "русский немец" и другие?

Школьную историю писали иностранцы. Михаил Васильевич Ломоносов избил Миллера на заседании Российской Академии Наук, где последний зачитывал истории России, написанную им в содружестве с соплеменниками. Они даже по-русски едва говорили. Ломоносова посадили в Шлиссельбург и только академическая общественность того времени, в том числе и международная, спасла его от казни и тюрьмы. А Норманнская теория и по сей день преподаётся в школах, впечатывая в мозг следующим поколениям российских детей, что они никто и ничто. Что их предками всегда управляли и сами они не были ни на что способны. Так, иногда возникали такие вспышки непонятные - Невский, Донской, Суворов, Скобелев, Жуков...

Но мы не всегда понимаем, что без знания истинного положения вещей в прошлом, настоящее и будущее становится таким же туманным. 

Мужчины и женщины мечутся в поиске взаимодействия друг с другом, а оказываются в соперничестве.
Матери и отцы не очень понимают, от чего отталкиваться в воспитании своих детей. Дети легко идут на принятие ложных ценностей. И, хотя за поисками ответов в проблемах чаще всего идут к психологам, фундамент психологии  человека находится в истории его народа, в его прошлом, которое красной нитью проходит из поколения в поколение, формируя нравственные ценности или формализм, стремление подражать или равнодушие, гордость или стыд. Истоки побед или поражений личности на жизненном пути, её базовые установки тоже там.

И, хотя мы можем поменять установки в процессе работы над собой, всё же лучше возводить постройку на хорошем и прочном фундаменте. А он у нас есть! Начнём сначала!

Дорожные знаки

Не знаю, как у Вас, а у меня Новый год начинается с 14 января.  Сонное царство, которое воцаряется на улицах первого января, способствует спокойствию и размышлениям. Не зря же говорят, что 1 января - день, которого нет. 

Не могу сказать, что эти две недели выбивают из колеи, но горящие повсюду ёлки и расслабленные друзья, которые дорвались, наконец, до дома и почившего на время праздника будильника, явно располагают к тому, чтобы просто бродить по заснеженным улицам, смотреть на деревья и мечтать. Предновогодней суеты, как будто и не было.

Отлично, что зима в Москве заявляет о себе серьезно, можно валяться в снегу и радоваться ему, как в детстве.


Я только одного разочарованного человека встретила - дворника Дениса. Он сидел на лавке, красный и взмокший и спрашивал меня: "Зачем нужен снег? У нас в Узбекистане его вообще нет". Пообещала ему, что он там обязательно будет - чем Африка лучше Узбекистана? Но грусть его не развеяла, он даже не улыбнулся. Может быть, просто не понял - по-русски говорит плохо.


Порой мы бываем недовольны тем, что изменить не можем, забывая, что только то, что мы отдаём миру, то нам и возвращается. Причём, как говаривал Аркадий Райкин, "сколько надо, того и сколько". Забываем, что мир устроен совсем не так, как мы его видим через свою картинку мира. Но нас щадят и не показывают, какой он есть на самом деле. Зато позволяют и даже просят пользоваться тем, что мы уже имеем и дают возможность исправить ошибки. 



Если нам не нравятся знаки на пути, можно поменять путь, а можно поменять знаки - выбор всегда за нами. Можно ждать, когда тебе улыбнется хоть кто-нибудь, а можно самому дарить улыбку.


Всё начинается с нас и это нужно стараться помнить, чтобы не искать черной кошки в темной комнате и не искать причины там, где рассыпаны только возможности. Можно составить список, что вдохновляет нас и кого вдохновляем мы, повесить его на виду и пополнять регулярно - результат стоит того!


Что менять - знак или путь, каждый решает сам. И в момент решения он автоматически принимает все последствия своего выбора. Поэтому и говорят "Подумай, прежде чем подумать!"


С Новым годом! Пусть придет то, что Вы готовы принять. Пусть, отдавая, Вы никогда не пожалеете об этом. Добрых знаков на пути!

Лабиринт

Жизнь... На вопрос: "Что такое жизнь?" каждый из нас ответит по-своему. Кто-то, возможно, впервые задумается над ним. А кто-то придет в замешательство...


Лабиринт жизни... Как часто, мечтая об одном, мы получаем совсем другое? Как часто, неистово добиваясь поставленной цели, мы стоим с ней в руках, не зная, что теперь делать, чувствуя, что добивались совсем не этого? Как часто, надеясь на то, что у нас будет совсем по-другому, нежели у наших несчастливых родителей, мы с липким ужасом ощущаем, что не дали своим детям и того, что нам дали наши родители?


Где ориентиры, которые не собьют с пути, независимо от погоды и взаимоотношений? Где дорога, которая и в темноте не даст с неё уйти? Как быть здоровым и что такое здоровье вообще?


Как разобраться в том, что настоящее, а что умело подделано для увода нас на ложный путь? И что такое вообще путь? 


Что такое человек? Какие силы спрятаны внутри нас? Чего мы боимся? Как формируются наши страхи, сомнения, уверенность и силы? Где взять ответы?


Мозаика разрозненных знаний иногда дает нам уверенность, но пройдя определенный участок пути, мы вновь её теряем и стоим на распутье, вновь понимая, что не знаем, что делать, чтобы выбраться из очередной ямы или подножки.


Возможно ли вообще знание, которое может постоянно сопровождать нас в жизни, не давая запутаться, принять ложь за правду, не стареть, не бояться и научиться просто жить, зная зачем мы это делаем каждый день. Согласитесь, обидно задавать себе подобные вопросы, когда лет уже давно не 20 и авторитет имеется, и положение, а в душе скребется предательская мысль: " Я не этого хотел". И вот уже внешняя уверенность сочетается с внутренним раздражением, растерянностью и кажется, что жизнь прожита зря...


А мы всего-навсего попали в тупик лабиринта. И, чтобы из него выбраться, надо попросту вернуться к началу. Ни одна ветка не выживет, будучи оторванной от ствола и ни один ствол не останется жив без корней. 


Все, что требуется человеку - захотеть вернуться и понять, откуда он, для чего и куда идёт. Все подножки жизнь создаёт именно для этого - остановись, вернись, пойми, начни сначала.


Нет психологии без истории. Нет народа без истории.

"Если кто-то объявил войну своему прошлому, то он вскоре обнаружит, что у него нет будущего"- говорил Уинстон Черчилль.

Задумываемся ли мы о том, что такое на самом деле история и как её знание или незнание влияет на нашу психологию? Что такое история и что такое психология? Незнание и того и другого делает человека игрушкой в руках судьбы. Результат знания противоположен - человек становится хозяином своей судьбы. Выбор за нами!

Приглашаю к выходу из лабиринта. Начнём сначала!